Зато эти двое отнеслись проще и даже с пониманием.
– Ну, отдельная телепортация ни к чему, - сказал Лотерик. – Но мы можем взять Еву в город в выходной.
Я воспряла, но тут же вспомнила о скором отъезде парней на практику, и опять приуныла.
– В город можем, - согласился Харт. - Но вообще, если ей нужны ощущения, пусть учится. Телепорты - это не так сложно, если есть упорство и талант.
Тут все вспомнили про мою метку, и ситуация снова стала неловкой. К тому же к полноценной работе с телепортами, как напомнил Корн, допускают только с третьего курса, а раньше ни-ни.
Но я за мысль обучения всё равно зацепилась! А вот метку, которая этим утром снова потускнела, показывать, конечно, не стала. Говорить обо всём остальном, включая кормление Огонька искрами и поедание плода пепельного дерева тоже не торопилась. Поделиться хотелось, но мы с парнями не настолько близки.
И опять - “близость с парнями”... Я воспитанница монастырской школы! Я не должна, я не могу, воспринимать их вот так!
Я сейчас должна дрожать, бояться, не уметь связать и двух слов, а сама лезу с непонятными для них обременительными просьбами.
Объяснить своё поведение чем-то кроме влияния памяти прошлой жизни я уже не могла.
И да, мне хотелось, заглянуть в эту память глубже.
Что там? Что со мною было? Почему это произошло?
Ну и самое важное - не может ли моё прошлое быть как-то связано с тем, что я переживаю сейчас? Например, со странным поведением моей магической печати?
Или я просто не понимаю, а в поведении метки ничего особенного нет?
Глава 13
То, что беззаботная жизнь закончилась, стало понятно ещё вчера, но минувший день оказался, что называется, цветочками.
Всего две, пусть и длинные лекции от Тослера и Дарктэса, были мелочью в сравнении с тем, что свалилось на нас теперь.
В школу вернулись ещё двое преподавателей – магистр Занакас и магистр Рои. Ну и Эртон, как выяснилось, никуда не делся. Он всё так же курировал новичков, только теперь, вместо введения в курс дела, Эртону предстояло контролировать нашу успеваемость.
На вечер, после основных занятий, нам назначили факультатив под его руководством. На факультативе предстояло коллективно выполнять домашние задания и повторять пройденный ранее материал.
Меня такой подход удивил, но кто я такая, чтобы спрашивать?
Да и времени, чтобы сформулировать эти вопросы, не было – нас бросили в омут с головой.
Учебный день снова начался с Тослера, который рассказывал об основных принципах огненной магии, о важных закономерностях и понятиях.
