Вечная Война 2

После того, как он начал якшаться с городскими стариками, его обращением изменилось с «товарищ Арес» на «директор Арес».

Лю наиболее странный из троих. Я тысячу раз пожалел, что согласился с Фемой на его призыв. Я никогда не видел, чтобы он работал. Он просто гуляет вокруг. Лю даже может вздремнуть в полдень! Но у нас все устроено, крестьяне не бегают вокруг, советники не дергают меня по пустякам, зерно куплено, небольшие поля уже начали засаживаться, несмотря на скудное количество крестьян.

Мо говорил, что Лю помогал ему с торговыми расчетами и даже помог пробить несколько сделок. Местные китайцы с уважением относятся к ученым мужам. Мо предложил открыть математическую школу и принимать за деньги студентов из детей местных. Я уточнил у Лю, и он не был против, сказав, что выделит время, если директор Арес даст указание. Выделит время! Уж чего у него много, так это времени, а теперь он, оказывается, участвует в вопросах военных поставок.

Когда Лю подошел, он слегка кивнул деревенскому старосте, тот подобрался и кивнул в ответ.

Лю не стал тянуть и сказал мне.

— Директор Арес, есть ли у Вас время поговорить?

— Вообще то нет, но уж говорите ко ли прийти… — проворчал я, но советник как обычно проигнорировал мое недовольство.

— Есть одна интересная мысль, которой я бы хотел с Вами поделиться, — ответил Лю и бросил взгляд на местных.

— Хорошо, давайте поговорим.

Я указал на пару пеньков в отделении, стоявших достаточно близко.

Уходя, Лю снова кивнул старосте и последовал за мной.

— Ну давай, Лю, выкладывай, — поторопил я советника, когда мы достаточно отошли.

— Дело касается обучения. Я провел наблюдение, потом сделал эксперимент на себе и нескольких товарищах из крестьян. В ходе исследования я понял, что помимо моментального, как Вы называете — системного обучения, есть еще обычное, медленное обучение на основе интеллекта человека.

— Так, и что это нам дает?

— Есть два момента.

Первый — солдаты могут быть не только солдатами, но и выполнять обычную работу, как например, возделывание полей. Второй — крестьяне и подсобные рабочие могут медленно учиться сельскому хозяйству и другой простой и монотонной работе, а свободные очки навыков потратить на военные профессии: владение копьем, мечом или луком. А ремесленники в свободное время могут медленно научиться элементарному владению мечом для простой самообороны.