Бессильный чемпион. Том 3

Погранвойска постоянно устраиваю мелкие стычки, да еще эта Корея, негласный вассал Пекина, на которого облизывается Москва. Проясню ситуацию.

— И что плохого в китайщине? — поднимаю бровь.

— Как что?! Узкоглазые — наши враги, — рыжая задирает маленький носик, янтарные глаза загораются воинственным блеском. Симпатичный бельчонок, хоть и егоза.

— Допустим, — не опровергаю истинность аргумента, хоть для меня и дикость считать врагами целую нацию. — Но враги достойные, разве нет? Второе по размерам территории и первое по количеству живы-воинов государство.

— Но…они же у наших отобрали эти пояса! — восклицает сгоряча рыженькая. — У наших богатырей!

— Чтобы побеждать, надо знать, — спокойно отвечаю. — А чтобы знать, надо учиться. Учиться у всех — у друзей, у врагов. Особенно у врагов. Особенно у сильных врагов. Поняла мою мысль?

— Да… — поджимает ученица розовые губки. — Ладно, я согласна поучиться у тебя.

Не сдерживаю усмешки.

— Надеюсь, не потому что я твой враг.

Ее розовые щеки вспыхивают.

— Нет, что ты! — жарко возражает. — Бес, ты очень даже мне друг!"

"Белоснежка недовольно смотрит на члена своей команды. Бледный лоб грозно морщится, и рыжая, поняв, что посягнула на «княжеский стол», опускает голову, спрятав за челкой глаза. Но за рыжими локонами по-прежнему угадывается горячий янтарный огонь. Заинтересовалась девушка.

Аделина громко покашливает.

— Ближе к делу, ученик, — делает акцент на последнем слове.

Смотрю на тренера. Татарка чуть ли не дымится, смуглые кулаки сжаты до побелевших костяшек. Она-то чего дуется?

Ладно, приступаю к обучению.

— Цигун — способ культивации жизненной силы. Построено на сочетании визуализации образов и модели ритмичного дыхания, — словно с книжки читаю. — На этом принципе мое заимствование заканчивается. Закройте глаза и расслабьтесь. Дышите глубоко и длинно. Чувствуете, как расширяется нижняя часть брюшного отдела?

— Да, — выдыхает верная Кали.

— Чувствую, — не отстает Белоснежка.

— Есть, — Алмакаева.

Остальные тоже подтягиваются, кивая и поддакивая.

Посредством медитации разум учеников освободился, циркуляция живы в теле сбалансировалась. Словесными модуляциями я увожу учеников в сад безмятежности. Заставляю их ощутить поток энергии в теле, взять его за вожжи. Ученики переносятся в иллюзорный мир подсознания.